Toluca, Estado de México.- La controversia por las presuntas irregularidades en el examen de ingreso a licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) abrió un debate más amplio sobre los desafíos que representa la inteligencia artificial en los procesos de evaluación educativa.
La presidenta Claudia Sheinbaum consideró que el problema no debe atribuirse a una falla de las autoridades universitarias, sino a la necesidad de que las instituciones adapten sus mecanismos de evaluación frente al acelerado desarrollo tecnológico.
Durante su conferencia matutina, en Toluca, la mandataria fue cuestionada sobre las denuncias de aspirantes que señalaron que algunos participantes habrían utilizado herramientas de inteligencia artificial para obtener ventaja en el examen de admisión, el cual por primera vez se aplicó completamente en línea.
El pronunciamiento presidencial ocurrió luego de que la UNAM informara que el rector Leonardo Lomelí Vanegas instruyó la elaboración de un informe técnico sobre el proceso de Selección de Ingreso a Licenciatura para el ciclo escolar 2026-2027 y la integración de una Comisión Técnica conformada por especialistas universitarios que revisarán los datos del proceso y las denuncias presentadas.
Sheinbaum subrayó que la universidad cuenta con autonomía para definir la forma en que organiza y aplica sus procesos de admisión, por lo que será la propia institución la que determine cómo resolver la situación.
“La UNAM es una institución autónoma, ellos toman la decisión de cómo hacer el examen”, afirmó.
No obstante, sostuvo que el episodio refleja un reto que enfrentan todas las instituciones educativas debido a la rápida evolución de la inteligencia artificial.
“Evidentemente, desde mi punto de vista, no es una falla de las autoridades universitarias o de quienes aplicaron el examen, sino, a lo mejor, no tomar en cuenta todo el desarrollo tecnológico que existe ahora con la inteligencia artificial para la aplicación de exámenes en línea”, señaló.
La presidenta consideró que el principal desafío será diseñar nuevos mecanismos que permitan garantizar evaluaciones confiables y acordes con las herramientas tecnológicas disponibles.
Asimismo, hizo un llamado directo a los aspirantes a actuar con honestidad durante los procesos de admisión.
“A todos los que aspiran a una institución de educación que tiene algún examen de admisión, pues a que no se haga ningún tipo de trampa”, expresó.
Sheinbaum señaló que el impacto de la inteligencia artificial ya está transformando la enseñanza y las formas tradicionales de evaluar el aprendizaje.
Explicó que anteriormente era común que los docentes calificaran mediante tareas realizadas en casa, pero ahora resulta más complejo determinar si esos trabajos fueron elaborados por los estudiantes o mediante herramientas de IA.
Ante ese escenario, indicó que diversas instituciones están retomando modalidades como los exámenes orales, las evaluaciones presenciales en el salón de clases y otros mecanismos que permitan verificar directamente los conocimientos de los alumnos.
Incluso, comentó que en distintos países se observa una reconsideración del uso intensivo de tecnologías en la educación básica. Según explicó, algunas escuelas están regresando a prácticas como la escritura manual, la lectura en libros impresos y actividades presenciales para reducir el riesgo de un uso excesivo de la inteligencia artificial durante el aprendizaje.
La mandataria concluyó que la expansión de estas tecnologías obliga a las instituciones educativas a revisar y actualizar permanentemente sus sistemas de enseñanza y evaluación para preservar la integridad académica sin dejar de aprovechar los beneficios del desarrollo tecnológico.
