La presidenta Claudia Sheinbaum rechazó que se continúe utilizando el término “escuelas militarizadas” para referirse a planteles privados con formación castrense, al sostener que esa denominación genera la falsa percepción de que existe participación o influencia de las Fuerzas Armadas en esos centros educativos, cuando en realidad no mantienen ningún vínculo con el Ejército o la Marina.
Durante su conferencia matutina, la mandataria fijó postura sobre la controversia generada tras la decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de impedir que escuelas particulares adopten esquemas de educación con características militares, medida tomada después del caso ocurrido en Tamaulipas, donde una menor falleció tras asistir a un campamento organizado por una institución de este tipo.
Sheinbaum también se refirió al caso de Guanajuato y pidió que cualquier diferencia sobre el tema sea abordada entre la gobernadora de esa entidad y el secretario de Educación Pública.
“Pues que hable la gobernadora con el secretario de Educación”, respondió al ser cuestionada sobre la postura del gobierno estatal de darle continuidad a este tipo de escuelas.
La presidenta subrayó que resulta incorrecto seguir utilizando la expresión “escuela militarizada”, ya que dichos planteles no forman parte del sistema educativo de las Fuerzas Armadas ni dependen del Ejército o la Marina.
Recordó que ese punto ya había sido aclarado anteriormente por el titular de la Secretaría de la Defensa Nacional.
“Está mal seguir utilizando escuela militarizada, porque no tiene nada que ver con el Ejército o con la Marina. Hace ya tiempo, como lo explicó aquí el general secretario, que no tienen nada que ver con ellos”, afirmó.
Añadió que mantener esa denominación induce a la población a pensar que existe participación institucional de las Fuerzas Armadas en esos planteles, situación que, insistió, no corresponde a la realidad.
“Hablar de escuela militarizada nos lleva a pensar que hay alguna influencia de las Fuerzas Armadas en las escuelas y no”, enfatizó.
Más allá del nombre con el que se identifique a este tipo de instituciones, Sheinbaum señaló que el aspecto central del debate es establecer hasta dónde puede llegar la disciplina aplicada a niñas, niños y adolescentes sin vulnerar sus derechos.
Indicó que justamente el caso registrado en Tamaulipas abrió la discusión sobre los límites que deben existir para evitar prácticas que puedan derivar en violencia o abusos contra menores de edad.
“¿Hasta qué punto la disciplina militar en una escuela primaria o secundaria puede llevar al abuso, como fue el caso de Tamaulipas? Porque es a partir de ahí que se toma la decisión por parte de la Secretaría de Educación Pública”, explicó.
La mandataria sostuvo que cualquier mecanismo disciplinario debe respetar plenamente los derechos de la infancia y nunca justificar actos de violencia.
“El tema de la disciplina, los límites para las niñas y para los niños, tiene que estar en el marco en donde no haya abuso y no haya violencia contra la niñez, porque hay que defender el derecho máximo de la niñez”, expresó.
Sheinbaum recordó que corresponde a la Secretaría de Educación Pública establecer los lineamientos que regulan el funcionamiento de los centros escolares y los criterios pedagógicos permitidos dentro del Sistema Educativo Nacional.
En ese sentido, afirmó que las disposiciones actuales tienen sustento en el marco jurídico que rige la educación pública en México y reiteró que la protección de la infancia debe prevalecer por encima de cualquier modelo disciplinario.
